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    的生活，这个文等等再更。剧透一下，小牧居然打了师父一巴掌，猜猜是什么事让小牧这么动怒。(^_^)

第12章第十一章新的学习模式

新的学期，新的生活，新的学习模式。

一来到学校，萧云枫就命令学生把桌子整理好。三张桌子对在一起，两张竖着放，一张横着放，形成了六个人坐在一起的小组模式。

班里一共六十人，正好组成了十个小组。

这就是D市一中的学习模式——小组讨论学习模式。

高中阶段教育，是学生个性形成，自主发展的关键期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义，所以要特别注重培养学生自主学习，自强自立和适应社会的能力。对此，D市一中基于本校学情，从借鉴中创新，深化教育改革，用五年的时间完成了小组讨论学习模式的改革。

小组中分为组长，副组长和四名成员。他们中有三个学习成绩优异和三个成绩稍微差的同学。大家可以在一起讨论学习，互相借鉴，弥补自身不足，增进友情，共同提高。

萧云枫已经按照入学的名次把大家的小组分好了。他这个班主任，当得可真是名副其实。

大家分好座位，都对这种学习模式感觉十分陌生，跟不熟悉的同学坐在一起，也觉得十分拘束。

莫凌被分在四组，教室靠墙略微后的位置，是班长郭妍的组。莫凌心里不知是什么滋味。郭妍是老师开学来第一个重用信任的人，和她分在一个组，老师是希望他跟着郭妍好好学吧，老师他，真的深思熟虑过了呢……

莫凌跟郭妍打招呼，可是她只是淡淡点头，没有过多的话语。虽然是中学同学，但他们俩之间并没有什么交集，何况他又一年多没上学了，不熟识也是正常。

坐在他旁边的是一个带着眼镜的女同学，莫凌问过他的名字，叫殷小萍。郭妍的同桌是军训时经常和教官调侃的那个嬉皮笑脸的男同学，好像是叫孙平安。而郭妍的对面，莫凌的前面，是一女一男，后来问过他们的名字，高烁玉，邓远。

就在大家熙熙攘攘之时，萧云枫走上讲台。干净整齐的白色西服衬衫，配上他清秀俊朗的容貌，真是落落大方。他的墨色双瞳永远那么明亮纯净，仿佛能驱散迷惘的雾霭，照亮人的心灵。

他开口，声音清澈威严，没有一句废话，“同学们，充实而快乐的军训结束了，现在你们正式进入高中的学习生活。高中很累很苦，但其中学习的乐趣，带给人的蜕变也是初中你们享受不到的。我希望你们能尽快调整心态，进入高中紧张的学习中。现在，我作为高一（21）班的班主任，给你们几点建议。

“第一，学会珍惜时间。三年，说长不长，说短也不短。你们将在这所学校里拼搏三年，希望你们能珍惜在高中的每一天，甚至每一分每一秒。为自己定一个目标，一个计划，让自己充实起来，把握青春，而不是漫无目的，迷失自己。

“第二，学会理解与尊重。佛曰：前世的五百次回眸，换来今生的擦肩而过。相逢是一种缘分，是人海中难得的见面。世界那么大，你们相聚在一中，相聚在高一（21）班，不就是冥冥之中的一种缘分吗？希望你们能互帮互助，和谐相处，共同度过高中这一段美好的时光。

“第三，学会听话。”萧云枫边说边环视着班里的每一个同学，视线所到之处，无一不是惊诧万分，“高中的班主任不会管太多，全凭自觉。我希望你们要没有任何理由地服从我下达的每一个命令，并认真做好。如果不听话，不自觉，不服从，那我有的是办法让你学会这六个字。”

因为军训时的实例，让萧云枫班主任的威严顿时树立，大家听得那叫一个毛骨悚然，特别是刘志强。

“是！”大家齐声回答，语气中有着一丝胆怯。

萧云枫满意地点点头，继续道：“现在各科老师需要课代表，我语文课的课代表就是胡芮宁和张燕吧。对于其他各科，谁想当就去找胡芮宁报名，各科两个。”

“是！”

“至于各组的组长，是我亲自选的，你们的各科成绩都非常优秀。我希望你们能带领各自的组员互相弥补，取长补短，共同提高。没问题吧？”

“没问题。”

“还有，位置先这么坐着，一个月调一次。后面的往前面来，前面的往后面去，这样大家相对来说公平。

“最后一点，班规班纪。我和班长会制定严格的加减分制度，交给班干部去执行。任何违反的同学会被扣除相应的管理得分，定期核算，并按小组的平均分的高低来奖励或惩罚。如果不想小组内集体受罚，就对自己的行为形成约束。组长和副组长也要负起责任，看好本组的组员。但如果有冥顽不灵或屡教不改的同学，交给我处理就好。”

听到这句话，大家的身体忽然凉嗖嗖的，教室里顿时鸦雀无声。

这时，下课的铃声响了，才知道萧云枫讲了一个早读。

“对了，课程表在前面的白板上贴着，自己去看。第一节课是语文，张燕，你先跟我去办公室拿必修一第一课的导学案。”萧云枫淡淡吩咐一声，“大家下课吧。”

说着，他走出了教室。

“哦！”大家放松下来，开始互相聊天拉呱，认识着自己的组长，组员。

莫凌性格内向，不太喜欢主动和别人说话，所以他也不搭理别人，只是默默地拿出语文必修一课本，认真地翻看着。

别人也没有主动和他说话的。毕竟他太普通了，放在人群里一抓一大把。倒是郭妍周围一大群同学围着问东问西。

其实莫凌很羡慕郭妍的，不仅能得到同学们的爱戴，更是得到老师的信任。他身上没有任何优点，如何能得到同学们的赞同和老师的鼓励呢？

哎，不可能的，干好自己本内的事情吧……

。。。。。。

很快，上第一节课。

课代表把导学案发了下去。人手两张。

萧云枫道：“这节课是自主课，独立完成这两张学案，充分预习第一课。可以查阅资料或书籍，但不许交头接耳。遇到不会的问题标注下来，下课问同学或是来问我。学案我暂时不会收，但下一节评讲课后我会收上来检查，大家认真做，要是这一节课做不完，就课下完成，反正在上下一次语文课之前必须完成。”

大家都对这种学习方式感到非常新颖，先预习再教，充分了解了课文结构，好像效率提高了不少呢！

莫凌浏览了一下这两张学案。第一张是文言文的字词句的翻译，第二张则是对整篇课文以及作者的思想感情的理解。细致入微，环环相扣，一目了然，这种授课的模式还真